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小数的意义四年级数学教案设计word文档

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<p>小数的意义教案设计教学目的　　1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系．　　2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义．　　3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力．　　教学重点　　使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义．　　教学难点　　使学生真正理解小数的意义．　　教学步骤　　一、设疑激趣．　　1．我们都学过那些数？举例说明。（整数、分数）　　2．你还见过那些数？（小数）　　3．你在那里见过？（学生举例，教师可以适当出示：如出租车的计价牌、商场的价签等。）　　4．你对小数还有那些了解？你想知道有关小数的那些知识？　　（教师可以根据学生的回答，有选择的进行板书：小数的意义，产生，与整数、分数的关系等）　　二、探究新知．...

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